德州仪器大学计划总监王承宁博士谈物联网学科建设的关键步骤

2010年，国家计算机教育指导委员会开始部署国内高校物联网工程专业的学科建设，同年，全国有30所高校的计算机学院第一批开设物联网工程专业，到2015年，这一数字已经增加为400个以上。谈及物联网，这个词已经无人不知，但究其深意以及如何落实到具体的应用以及软硬件建设，恐怕没一个人能系统的讲清楚，但就硬件而言其涵盖的内容就已经过于庞大了，加上云计算、大数据等一些新兴技术的注入，让物联网的概念更加宽泛。而作为高校教育这个旨在培养人才的领域，如何将物联网工程专业打造的既有别于已有的计算机应用、嵌入式系统等专业，同时又能为具体应用输送实用型人才，而不仅仅是了解一些形而上的概念，成为考量"物联网工程专业"这一学科设置的合理性的重要标准，而时至今日我国的物联网工程专业建设究竟进展如何？还有哪些事要做？

德州仪器大学计划部总监王承宁博士

对此，德州仪器大学计划部总监王承宁博士显然有足够的发言权。作为与国家计算机教育指导委员会保持长期紧密合作的半导体厂商也是高校计算机学科教育重要的硬件平台提供商，德州仪器大学计划部从一开始就参与到国家物联网工程专业学科的建设中。在2015年全国大学生物联网设计竞赛（TI杯）总决赛期间，谈及这5年来高校物联网工程专业的学科建设，王承宁博士提到了重要的几点，包括教材编写、教学系统的搭建、联合实验室建设、师资培训、高校间的经验分享以及通过物联网设计竞赛刺激学生创新精神等，这些是德州仪器大学计划部可发挥硬件提供商的优势作用的部分。王承宁博士表示，未来，德州仪器大学计划部将积极配合计算机教育指导委员会的工作，不断探索物联网工程专业学科建设的方向以及细节优化，在加强原有一些工作的基础，更多的引入高校与产业界的交流与合作，使国内的高校教育能够更接地气。

2015年全国大学生物联网设计竞赛（TI杯）总决赛现场

其中，物联网设计竞赛已经成为体现学生创新精神和基本硬件设计技能的重要活动形式，去年是德州仪器杯物联网设计竞赛的第一届，经过第一次的经验积累，到今年，物联网设计竞赛的参赛学校从去年的200所增加到310所，竞赛提交项目从去年的500个增加到910个，经过初选进入决赛的参赛队从去年的54支增加到120支。除了物联网设计竞赛外，德州仪器每年还举办各种类型、不同主题的设计竞赛，有数万名学生参与其中，这也是让王承宁博士颇为骄傲的，通过各种竞赛来培养学生的系统实战经验、团队合作意识以及项目展示和交流中的综合技能等。就此次决赛中记者采访的几个参赛队，让人很感惊喜的，除了同学们项目的创意、创新性，更多的是被他们勇于表达和展示自己的自信所触动。

中北大学选送的小球探索者项目，适应于一些危险环境下的环境探测工作

中山大学选送的智能头盔项目，为普通的头盔增加了很多娱乐和安全报警等功能

吉林大学选送的肌肉大师项目，通过传感器数据判断锻炼者动作的规范性和达标情况

西北工业大学选送的磁悬浮无线供电智能灯泡项目，很炫酷

宁夏理工学院选送的智能爱心宠物小屋项目，可实现自动喂食、清污、调光、换气等功能

电子科技大学成都学院选送的垃圾桶监管系统，采用了一种新型的介质传感器来判断垃圾桶是否装满

广州大学华软软件学院选送的城市积水检测项目，也是本次大赛的一等奖获得者

北华大学选送的农业生产控制项目，实现了基于Zigbee无线传感网络的作物生长环境监测系统

北华大学选送的智能流浪动物救助终端，很有爱的项目

纵观今年参加物联网设计竞赛决赛的作品，一个很大的特点是很多项目都结合了手机端的APP来实现远程的智能控制。

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