“电子保姆”制造孤僻一代

专家说，Ipad等产品的研发者都不让自己的孩子过早接触这类产品

六一儿童节临近，关于"孩子最想要什么礼物"的网络探讨中，Ipad、Iphone等苹果智能科技产品名列前茅。随着电子产品将销售渠道扩展至早教市场，"Ipad一代"悄然成型。"电子保姆"的诞生对传统教育理念形成冲击，中国正在制造孤僻的"电子娃娃"？

"电子保姆"有魔力

"六一"前夕，记者来到上海徐家汇商业区的苹果销售店，看到许多孩子拉着父母在Ipad样品前"软磨硬泡"。客服人员仲小姐介绍，苹果正依靠大量教育软件提高市场占有率，苹果软件商店里，针对低龄儿童的应用软件不下百种。

Ipad等智能电子产品走俏的原因主要有三：首先是不少家长认为，该类产品及其应用软件具有开发智力、开阔视野的教育功能，孩子们更乐于接受。比如家里没有钢琴，可以用Ipad弹虚拟钢琴；家里没有足够空间，可以在平板电脑里玩拼图积木……

第二，目前许多城市的课堂正在引入"电子书包"，其操作原理与Ipad大同小异。有"经验"的孩子很快就能上手，没接触过的孩子容易被"边缘化"。一些家长为了不让孩子无形中受同伴排挤，会尽量满足其需求。

第三，Ipad等智能电子产品具有一种"魔力"，能让孩子瞬间安静下来。家长们觉得有这样的"电子保姆"未尝不是件好事。"通常没时间照看小孩子，就给他玩Ipad，去餐馆、坐车或者买东西时，也会把Ipad给孩子，这样可以有效制止哭闹。"

人际交往技能弱化

随着孩子们对高科技新"玩具"上瘾，质疑也越来越多。以"00后"为主体的城市少儿被网友称为"Ipad一代"，他们用电子产品进行"拇指交流"大行其道，人际交往的时间和技巧反而弱化。

上海青年研究中心主任、上海师范大学青少年工作系主任黄洪基教授认为，"Ipad一代"的产生，首先与其所处的时代背景与家庭氛围密不可分。这些新一代独生子女，注定游走在现实与虚拟世界之间。他们的父母主要是"75后"，文化程度较高，思想开放，陪伴孩子成长所花费的时间和精力却不多，孩子在智能电子产品与虚拟世界的"包围"中成长，容易自我封闭。而当代城市生活提供给00后一代的社交空间与娱乐场所非常有限，孩子只好依靠电子产品排解寂寞。

无法替代传统早教

专家们强调，虽然Ipad的软件确实具有互动性和教学性，但它们无法替代传统的早教模式与人际交流方式。上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长陈默坦言，I-pad游戏大多要求的是被动注意，低龄儿童的想象力、创造力、思考能力、探索真实世界的好奇心和热情都会受到负面影响。

与此同时，与世隔绝的"Ipad一代"思维逻辑会越来越像软件程序，无法承受社会复杂多元的挑战，甚至被打上孤僻"电子娃娃"的标签。"现在有相当比例的孩子和别人说话时不看对方眼睛，这和他们长期低头玩手机或Ipad的习惯有很大关系。我甚至接触过说话时用后脑勺对着我的孩子，感觉非常奇怪！"陈默说。

此外，手机、Ipad等电子产品对学生视力的影响不小，一些眼科诊室外孩子排排坐，都是"Ipad一代"。

开发心智需手脑兼修

上海愉快教育研究所所长、静安区教育学会会长徐承博认为，Ipad中很多学习软件是对传统教育模式的补充。"我们有些学校也在试点用Ipad上课，以学生认知需求为基础，探索游戏式、体验式、互动式的教学设计。"

关键是，家长要有理性，预料到过度依赖智能电子产品的潜在危害。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄说，其实Ipad等电子产品的研发者，都不会让自己的孩子过早接触该类产品，而是鼓励他们走进大自然，创造一些游戏。手脑并用，才是开发心智的关键。 据新华社

网友"inina控"说："相对于电子产品，很多传统的智力玩具凝结着中华民族的古老智慧。每个时代都有特定的烙印，那些经久不衰的玩具，如‘九连环’、毽子等，也应该给孩子了解和接触的机会。"